Aos vinte e sete dias do mês
de Abril do ano de dois mil e treze na sala de número dois da Escola Municipal
Dr. Francisco Morato, os professores do primeiro de várias escolas do município
de Francisco Morato se reuniram com o orientador Raimundo Matos Barreto para o
primeiro encontro do curso PNAIC – Programa Nacional de Alfabetização na idade
certa, oferecido pelo MEC e com o acompanhamento da Universidade Estadual
Paulista – UNESP. A reunião iniciou-se com a apresentação do orientador e dos
demais professores integrantes do curso. Após, houve a leitura do texto, “O
inferninho e o Gervásio” de Stanislau Ponte Preta. O programa foi apresentado e
o mesmo consta com 10 encontros de 8 horas cada. O professor bolsista terá uma
ajuda de custo de R$ 200,00. A atividade avaliativa será a apresentação de um
portifólio, e registros de outras atividades a serem realizadas pelo professor
cursista. Após o café o orientador propôs a construção coletiva de um contrato
didático e vários professores colaboraram listando atitudes necessárias ao bom
andamento do curso. Prosseguimos com a leitura de um texto para aprofundar o
tema. A turma foi dividida em dois grupos: um ficou responsável pela leitura à
apresentação da parte que tratava do “Currículo no ciclo de Alfabetização:
princípios gerais” e o segundo grupo ficou com a parte que tratava da “Educação
Inclusiva”. Após o almoço o orientador finalizou a discussão sobre o texto lido
com a colaboração do grupo que destacou os pontos relevantes do texto
acrescentando também a vivência de cada um. A leitura deleite foi feita com
apresentação do livro digitalizado “Até as princesas soltam pum”. Com isto
pudemos ter mais uma demonstração do quanto é importante apresentar leituras variadas
e atrativas para as crianças. Passamos então para a leitura do texto “Concepções
de Alfabetização, o que ensinar no ciclo de alfabetização. Neste pudemos
aprofundar a discussão sobre alfabetização e letramento e as práticas de
alfabetização centradas na reflexão do sistema de escrita e os usos sociais da
leitura e escrita. Após o café assistimos ao vídeo “Leitura e produção de
textos” que destacou a necessidade de se trabalhar com diversos tipos de textos
e diversos portadores de textos. Após, passamos a leitura do texto “Direitos de
Aprendizagem” no qual, além da lei fala sobre o que a criança deve saber sobre
a língua portuguesa (leitura, produção, oralidade, e análise linguística).
Recebemos a seguir uma apostila contendo
a “sugestão de instrumento de acompanhamento da turma”. Por último o
orientador explicou a relação de tarefas a serem realizadas no próximo
encontro.
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